Otwarci na mądrość

Historia Gimnazjum Dwujęzycznego nr 4 z językiem francuskim przy IV LO w Toruniu 2010-2019

Poznaj historię i sukcesy oddziałów dwujęzycznych z językiem francuskim przy IV LO w Toruniu w latach 2010-2019. Przeczytaj o naszych początkach i rocznikach, które kształciły się pod naszym okiem.

Od 1 września 2010 roku do 31 sierpnia 2019 roku przy IV Liceum Ogólnokształcącym w Toruniu funkcjonowało Gimnazjum Dwujęzyczne nr 4 z językiem francuskim objęte patronatem Ambasady Republiki Francuskiej w Polsce oraz we współpracy z organizacją Alliance Française

Założenia organizacyjne, programowe i metodyczne jednostki obejmowały nauczanie dwujęzyczne przedmiotów innych niż język francuski (DNL) i języka francuskiego w systemie dwujęzycznym (CLiL) we współpracy z Instytutem Francuskim i Alliance Française, co gwarantowało szerokie wsparcie zarówno w dostępie do francuskich platform edukacyjnych, np. IFCinèma, czy Culturethèque, jak i wspólna realizację projektów popularyzujących język francuski oraz pomoc metodyczną. W 2011 r. i w 2013 r. Szkoła realizowała program „Asystentura Comeniusa” (francuscy asystenci wspomagali prowadzenie zajęć lekcyjnych).

Gimnazjum osiągało wyjątkowo wysokie wyniki nauczania, czego efektem były celujące noty uzyskiwane podczas egzaminu gimnazjalnego, egzaminów DNL i egzaminów stopnia opanowania j. francuskiego nauczanego w systemie dwujęzycznym (list gratulacyjny Ambasadora Francji). Uczniowie Gimnazjum corocznie uzyskiwali tytuły laureatów i finalistów wojewódzkich konkursów przedmiotowych zarówno z przedmiotów humanistycznych jak i ścisłych.

Absolwenci GD 4 w większości kontynuowali naukę w IV LO. Tu osiągali wyjątkowe sukcesy w wielu olimpiadach i konkursach przedmiotowych ze szczególnym uwzględnieniem Olimpiady Języka Francuskiego Wyjątkowym osiągnięciem było zdobycie tytułu finalistki XXXIX OJF przez Agatę Morawską uczennicę 3 klasy Gimnazjum. O efektywności kształcenia językowego świadczy też fakt, że w 2018 r. piątka gimnazjalistek pełniła funkcję tłumaczek pomiędzy uczniami kooperujących szkół: Lycée Professionnel z Francji i toruńskiej Szkoły Medycznej (w projekcie edukacyjnym w Przedszkolu Miejskim Nr 1 w Toruniu).

W roku szkolnym 2018/2019 miano najlepszej klasy w Toruniu uzyskała klasa III naszego gimnazjum. Jej uczniowie swoje świadectwa odebrali z rąk prezydenta Michała Zaleskiego na oficjalnym spotkaniu zorganizowanym na Rynku Staromiejskim. O wyborze najlepszej klasy decydowały nie tylko średnie ocen uczniów, ale także: wyniki egzaminu gimnazjalnego oraz sukcesy na olimpiadach i konkursach przedmiotowych. Laureaci, łącznie 31 osób, dzięki bardzo dobrymi wynikom w nauce uzyskali średnią ocen klasy wynoszącą aż 5,25.

W trakcie nauki w GD4 uczniowie mieli okazję poznawać język francuski i kulturę krajów francuskiego obszaru językowego, nie tylko w trakcie w salach lekcyjnych, ale też w czasie podróży do Francji (Paryż, Lazurowe Wybrzeże, Normandia, Bretania, Dolina Loary), wymian międzyszkolnych z Institution Mongazon w Angers. Nabywaniu kompetencji językowych i społecznych sprzyjało organizowanie corocznego święta Frankofonii oraz wyjazdy gimnazjalistów w ramach Zielonej Szkoły

Wspaniałe efekty przynosiła realizacja projektów gimnazjalnych przez uczniów m.in. organizacja Balu Gimnazjalisty w roku szkolnym 2017/18 lub wycieczki klasowej do Krakowa w roku szkolnym 2018/19.

Po zakończeniu nauki w Gimnazjum uczniowie posługiwali się językiem francuskim na poziomie B1. Około 85% absolwentów Gimnazjum kontynuowało naukę w IV LO. Tu, dzięki współpracy z Instytutem Francuskim i Alliance Française, istniała możliwość zdawania egzaminów państwowych DALF i DELF (certyfikowanych przez francuskie Ministerstwo Edukacji i uznawanych na całym świecie przez uczelnie i pracodawców) na poziomie B1 i B2. Np. w 2020 r. egzamin na poziomie B1 i B2 zdało 25 uczniów.

Ekonomia w IV LO

Działania i inicjatywy edukacyjne promujące wiedzę z zakresu finansów, zarządzania i ekonomii wśród naszych uczniów.

Autor: Andrzej Czyżewski

Przemiany ustrojowe i polityczne po wyborach 4 czerwca 1989 r. oznaczały także początek zmian gospodarczych – powrót po wielu latach do gospodarki wolnorynkowej. Całe społeczeństwo przechodziło przyspieszony kurs ekonomii. Takie słowa jak: wolny rynek, prywatyzacja, akcje pracownicze, giełda, ale też inflacja i bezrobocie nabierały realnego, a nie tylko teoretycznego znaczenia.

Oczywiście wszystkie te zmiany dotyczyły także społeczności naszej szkoły, o czym można poczytać w zakładce 80-lecie szkoły na szkolnej stronie WWW (Nasza historia [1945–2005], Wspomnienia absolwentów i nauczycieli, rozdział Nowa rzeczywistość). Zainteresowanie sprawami gospodarki rosło także wśród młodzieży. Jednak głód wiedzy dotyczył przede wszystkim praktycznych aspektów gospodarki: funkcjonowania rynków towarowych i finansowych, działania banków i ubezpieczeń, budowania kariery przedsiębiorcy albo maklera. Żaden przedmiot w szkole nie oferował wtedy takiej wiedzy – lekcje podstaw przedsiębiorczości dla wszystkich uczniów wprowadzono dopiero od 2003 r.

Pod koniec roku szkolnego 1996/97 szkoła otrzymała ofertę od Fundacji Batorego – możliwość wprowadzenia dla zainteresowanych uczniów dodatkowych zajęć z edukacji ekonomicznej. W czerwcu dyrektor Jolanta Krawczyk przeprowadziła ze mną rozmowę, a w sierpniu znalazłem się na wakacyjnym kursie dla nauczycieli, którzy poprowadzą w szkołach program „Ekonomia Stosowana”.

Centrum Młodzieżowej Przedsiębiorczości, działające przy Fundacji Batorego, zaimplementowało do polskich warunków amerykańskie programy edukacji ekonomicznej Junior Achievement. Ich wielką zaletą było to, że stawiały na naukę przez działanie. Jednak w Polsce trzeba było mocno dostosować amerykański pierwowzór do realiów – nigdzie indziej nie wprowadzano przecież gospodarki wolnorynkowej po kilkudziesięciu latach funkcjonowania gospodarki nakazowo-rozdzielczej.

W programie Firma Uczniowska (Młodzieżowe Miniprzedsiębiorstwo) uczniowie zakładają w szkole własną, realnie działającą firmę. Szukają pomysłu na produkt bądź usługę, przygotowują biznesplan przedsięwzięcia, gromadzą niezbędny kapitał, podejmują działania marketingowe, produkują i sprzedają swoje produkty bądź usługi oraz prowadzą dokumentację finansową swojego miniprzedsiębiorstwa.

Czerwiec 2002 r., Warszawa – targi FU (HARREM: Ewelina Rybak, Monika Sinica, Maja Uzarowicz, Katarzyna Buczyńska, Marta Dorenda).

Drugim z programów, który pozwalał uczniom doświadczyć satysfakcji i problemów w prowadzeniu biznesu, była komputerowa symulacja działalności firm MESE (Management and Economic Simulation Exercise – później przekształcona w JA Titan). Korzystając z danych ze sprawozdań i wskaźników finansowych, uczestnicy prowadzili wirtualne przedsiębiorstwo i podejmowali decyzje dotyczące cen, wydatków na marketing, określali optymalny poziom produkcji, wydatki na inwestycje i na rozwój produktu, a także na działalność charytatywną. Umożliwiało to poznanie makro- i mikroekonomicznych uwarunkowań funkcjonowania firm.

Maj 2015 r., GPW Warszawa – targi firm uczniowskich (LO WEAR: Charlie Garrett, Wojciech Górniak, Dominika Stodolna i Zuzanna Wiśniewska, a poza kadrem Sebastian Kaczorowski i Ruben Wilanowski).

Fundacja Młodzieżowej Przedsiębiorczości jest członkiem Junior Achievement Worldwide oraz Junior Achievement – Young Enterprise Europe. Dzięki temu uczniowie mają okazję spotkać się z uczestnikami programów z innych szkół i krajów oraz z nimi rywalizować. Corocznie odbywają się targi firm uczniowskich i Konkurs na Miniprzedsiębiorstwo Roku, a zwycięzcy reprezentują Polskę w konkursie europejskim.

W programie MESE organizowane były rozgrywki ogólnopolskie, europejskie i światowe. Nasi uczniowie odnosili w nich spore sukcesy. W 2001 r. zespół w składzie: R. Koziołek, L. Pietrzak i L. Zygmański znalazł się w finałowej ósemce najlepszych zespołów w Europie, a w 2003 r. P. Majewski i W. Waczyński zajęli w finale EuroMESE 6. miejsce.

Szczególnym wyróżnieniem było zakwalifikowanie naszych uczniów do reprezentowania Polski na światowej konferencji zorganizowanej przez Global Trade Institute oraz Illinois Institute of Technology w Chicago (Roman Koziołek w 2001 r. i Bartłomiej Katkowski w 2003 r.). W konferencji uczestniczy 100 młodych ludzi z całego świata, którzy realizują programy Junior Achievement.

Zanim jeszcze wszyscy uczniowie rozpoczęli naukę przedmiotu „podstawy przedsiębiorczości” (2003 r.), w IV LO powołano do życia klasy tzw. ekonomiczne. Nauczane są w nich w zakresie rozszerzonym te przedmioty, które uczelnie biorą pod uwagę w rekrutacji na studia ekonomiczne i biznesowe. Aby przybliżyć uczniom tych klas rzeczywistą problematykę gospodarczą, przygotować do wejścia na rynek pracy, nauczyć przedsiębiorczości i poruszania się w świecie finansów, wykorzystaliśmy realizowane wcześniej programy Fundacji Młodzieżowej Przedsiębiorczości.

Czerwiec 2012 r., Bydgoszcz; zespół: Tomasz Dziawgo, Monika Grochowska, Michał Łyjak, Mateusz Ostałowski – II m. w woj. kujawsko-pomorskim w konkursie „Z klasy do kasy”.

Grudzień 2016 r. – Lekcja Przedsiębiorczości, program edukacyjny WSB i Business Link (konkurs na projekt działalności biznesowej). Laureatami II m. zostali uczniowie naszej szkoły, zespół w składzie: Szymon Gebuza, Rafał Murawski, Karol Olszewski, Michał Paliwoda, Dawid Waszak, Kacper Zieliński.

Współpracujemy z wieloma instytucjami, firmami i stowarzyszeniami, które w różny sposób wspomagają edukację ekonomiczną uczniów. Najściślejszy kontakt nawiązaliśmy z Wydziałem Nauk Ekonomicznych i Zarządzania UMK. We wrześniu 2014 r. podpisaliśmy umowę o współpracy i objęciu patronatem Wydziału klas „ekonomicznych” w IV LO.

Nasi uczniowie goszczą na konferencjach organizowanych przez studentów i pracowników WNEiZ, np. Dniach Technologii Mobilnych oraz Forum e-Biznesu. Udało nam się także wspólnie zorganizować konferencje ekonomiczne dla uczniów szkół średnich.

W kwietniu 2015 r. odbyła się międzynarodowa konferencja ekonomiczna „Inżynieria pieniądza”. Uczestniczyło w niej niemal 300 uczniów i nauczycieli ze szkół średnich Bydgoszczy, Inowrocławia, Torunia i Włocławka oraz uczniowie szkół średnich z Filadelfii goszczących w IV LO: Swenson Arts and Technology High School oraz Abraham Lincoln High School.

W marcu 2022 r. podsumowaliśmy program Erasmus+ Youth & Economy konferencją „Idea przedsiębiorczości – wczoraj i dziś”. W gościnnych salach WNEiZ uczniowie szkół partnerskich (IV LO Toruń, Lycée Mongazon Angers – Francja i St.-Johannis Schule Bremen – Niemcy) przedstawili wyniki swoich projektów i spoty reklamowe szkół.

Uczniowie naszej szkoły biorą też udział w zajęciach projektowo-warsztatowych prowadzonych przez pracowników WNEiZ. Jesienią 2017 r. uczniowie klasy „ekonomicznej” uczestniczyli w programie „Przedsiębiorczość i komunikacja w procesie kreatywnego i innowacyjnego rozwiązywania problemów”.

Z kolei w roku szkolnym 2023/24 uczniowie wzięli udział w Akademii Przyszłego Menedżera 2.0. Był to program szkoleniowo-mentoringowy z zakresu wykreowania innowacyjnego rozwiązania biznesowego, obejmującego aspekty cyfryzacji i zrównoważonego rozwoju dla partnera biznesowego – Nicolaus Banku. W trakcie projektu odbył się szereg spotkań, w trakcie których uczniowie metodą sprintu projektowego tworzyli rozwiązanie odpowiadające potrzebom partnera.

Wszystkie te działania przekładają się na liczne sukcesy naszych uczniów w olimpiadach i konkursach o tematyce ekonomicznej. Do tej pory IV LO szczyci się 20 laureatami i 33 finalistami ogólnopolskich olimpiad o tematyce ekonomicznej (Olimpiada Wiedzy Ekonomicznej, Olimpiada Przedsiębiorczości, Olimpiada Wiedzy o Finansach, Olimpiada Wiedzy o Bankach) oraz 40 laureatami konkursów ogólnopolskich (w tym 23 laureatami Konkursu Wiedzy o Ekonomii i Gospodarce im. Profesora Kazimierza Sokołowskiego).

Geografia w IV LO

Autor: Andrzej Czyżewski

IV Liceum Ogólnokształcące od początku miało szczęście do nauczycieli geografii, którzy uczyli kolejne roczniki przez wiele lat. W ciągu 80 lat istnienia szkoły przedmiotu tego nauczało łącznie kilkunastu profesorów. Jednak dla większości absolwentów, w zależności od rocznika, geografia kojarzy się przede wszystkim z osobą prof. Wacława Tywońskiego (1949–1972) albo prof. Urszuli Raths-Pietrucień (1972–2003). Kolejne roczniki najczęściej edukowałem geograficznie ja – A. Czyżewski (od 1992 r.) – oraz prof. Inka Strzyżewska-Pietrucień (od 2003 r.).

Przez dziesięciolecia IV Liceum Ogólnokształcące słynęło jako szkoła „matematyczna”. Jednak przez cały ten czas zainteresowanie geografią jako przedmiotem maturalnym było bardzo duże. Zapewne wynikało to z faktu, że dobrze zdany egzamin wstępny, a w późniejszych latach wysoki wynik na maturze z geografii, otwierały drzwi na wiele atrakcyjnych kierunków studiów. Mam jednak cichą nadzieję, że także nauczyciele dołożyli swój mały kamyczek do tego, iż niektórzy uczniowie połknęli geograficznego bakcyla.

Pewnym potwierdzeniem tych przypuszczeń są sukcesy w Olimpiadzie Geograficznej, która w zeszłym roku obchodziła swoje 50-lecie. W ciągu tego półwiecza wzięło w niej udział kilkuset uczniów naszej szkoły, a kilkudziesięciu uzyskało tytuł laureata lub finalisty.

W ciągu ostatnich 20 lat uczniowie osiągali sukcesy również w innych ogólnopolskich konkursach geograficznych, takich jak „O Diamentowy Indeks AGH” w Krakowie czy Wielki Test Wiedzy Geograficznej organizowany przez UMK w Toruniu.

Odpowiedzią na duże zainteresowanie młodzieży było powołanie w szkole klas z rozszerzonym programem nauczania geografii. To właśnie w tych oddziałach – a we wcześniejszych latach podczas zajęć fakultatywnych – uczniowie mogli sprawdzić swoje umiejętności geograficzne w praktyce, biorąc udział w zajęciach terenowych.

Zajęcia i pomiary terenowe prowadziliśmy m.in. w okolicach Chełmna, Chełmży i Unisławia, a także w samym Toruniu – na Barbarce oraz na Winnicy, zaledwie 200 metrów od szkoły. Wszędzie tam można było przekonać się osobiście, że nie ma miejsc nieciekawych – trzeba jedynie spojrzeć na nie z ciekawością.

Mam nadzieję, że kolejnym rocznikom naszych uczniów ciekawości świata nigdy nie zabraknie.

Współpraca IV LO z Wydziałem Nauk Ekonomicznych i Zarządzania UMK w Toruniu

Autor: Andrzej Czyżewski

Geneza klas ekonomicznych

Ogromne zainteresowanie uczniów problematyką ekonomiczną po przemianach ustrojowych i gospodarczych 1989 roku wymagało reakcji ze strony szkoły. Na kilka lat przed pojawieniem się w szkołach przedmiotu „podstawy przedsiębiorczości” (co nastąpiło w 2003 roku), w IV Liceum Ogólnokształcącym powołano do życia klasy tzw. „ekonomiczne”. Nauczane są w nich w zakresie rozszerzonym te przedmioty, które uczelnie biorą pod uwagę w rekrutacji na studia ekonomiczne i biznesowe. Aby przybliżyć młodzieży rzeczywistą problematykę gospodarczą, wprowadziliśmy do programu tych klas szereg dodatkowych zajęć o charakterze praktycznym, w tym różnego rodzaju symulacje działalności gospodarczej.

Kolejnym naturalnym krokiem na drodze edukacji ekonomicznej było skorzystanie z oferty przygotowanej w tym zakresie przez uniwersytet. W ciągu ponad 25 lat kontaktów z Wydziałem Nauk Ekonomicznych i Zarządzania UMK współpraca ta przybierała bardzo różnorodne formy.

Ogólnopolski Konkurs Wiedzy o Ekonomii i Gospodarce im. prof. Kazimierza Sokołowskiego

Pierwszą z form współpracy naszej szkoły z WNEiZ UMK było uczestnictwo w konkursie wiedzy organizowanym dla uczniów szkół średnich. Od samego początku cieszył się on wśród naszej młodzieży dużym zainteresowaniem, stanowiąc mniej sformalizowaną alternatywę dla olimpiad przedmiotowych, takich jak Olimpiada Wiedzy Ekonomicznej czy późniejsza Olimpiada Przedsiębiorczości. Od 1999 roku, kiedy po raz pierwszy nasi uczniowie wzięli udział w rywalizacji, w konkursie uczestniczyło ponad 250 reprezentantów IV LO, z czego ponad 20 uzyskało tytuły laureatów, w tym również zwycięzców całych zawodów.

Udział w wykładach akademickich i Akademia Przyszłego Menedżera

Od 2011 roku, dzięki przychylności władz dziekańskich, wyróżniający się uczniowie naszej szkoły uzyskali możliwość uczestniczenia w wybranych wykładach akademickich na Wydziale. Była to doskonała forma przygotowania młodzieży do olimpiad przedmiotowych o tematyce ekonomicznej, w których odnosiła ona później znaczące sukcesy.

Niezwykle wartościową formą zintensyfikowania relacji z uczelnią stało się przystąpienie szkoły do programu Akademia Przyszłego Menedżera. Dzięki temu młodzież zyskała możliwość udziału w licznych wydarzeniach przygotowywanych przez pracowników i studentów UMK. Z kolei nauczyciele akademiccy WNEiZ wielokrotnie gościli w murach IV LO, prowadząc wykłady dla naszych uczniów (odbyło się ich już kilkanaście, w tym m.in. „Cuda gospodarcze” prof. dr. hab. Jerzego Boehlke, „Problemy współczesnego świata – globalizacja vs. lokalizacja” dr Katarzyny Liczmańskiej czy „Reforma finansów publicznych” dr. Dariusza Piotrowskiego).

Konferencje tematyczne, umowa patronacka i wspólne przedsięwzięcia

Od wielu lat co roku kilkudziesięciu naszych uczniów bierze udział w organizowanych cyklicznie wydarzeniach naukowych, takich jak Dni Technologii Mobilnych, Forum e-Biznesu oraz Spotkania Nauki z Biznesem. W trakcie tych konferencji młodzież uczestniczy w obradach i warsztatach tematycznych prowadzonych przez praktyków oraz teoretyków biznesu, a także rywalizuje w konkursach z atrakcyjnymi nagrodami.

Logiczną konsekwencją tak szeroko zakrojonych kontaktów było podpisanie we wrześniu 2014 roku umowy o współpracy pomiędzy IV LO a Wydziałem Nauk Ekonomicznych i Zarządzania UMK oraz objęcie przez Wydział oficjalnego patronatu nad programem edukacji ekonomicznej w klasach profilowanych.

Efektem patronatu były m.in. wspólne międzynarodowe konferencje ekonomiczne. W kwietniu 2015 roku zorganizowaliśmy razem konferencję „Inżynieria pieniądza”, w której wzięło udział niemal 300 uczniów i nauczycieli ze szkół średnich z Bydgoszczy, Inowrocławia, Torunia i Włocławka, a także goście ze szkół partnerskich w Filadelfii (Swenson Arts and Technology High School oraz Abraham Lincoln High School). Kolejne duże wydarzenie – międzynarodowa konferencja „Idea przedsiębiorczości – wczoraj i dziś” podsumowująca program Erasmus+ Youth & Economy – odbyło się w marcu 2022 roku z udziałem młodzieży z Polski, Francji (Lycée Mongazon w Angers) i Niemiec (St.-Johannis-Schule w Bremen).

Programy szkoleniowe i projekty biznesowe

Współpraca obejmuje również dedykowane programy szkoleniowe. Od września do grudnia 2017 roku uczniowie klasy 1c (ekonomiczno-językowej) uczestniczyli w cyklu warsztatów „Przedsiębiorczość i komunikacja w procesie kreatywnego i innowacyjnego rozwiązywania problemów”, prowadzonych przez pracowników WNEiZ (dr. hab. Waldemara Glabiszewskiego, dr Dorotę Grego-Planer oraz dr Katarzynę Liczmańską-Kopcewicz). Zajęcia miały na celu podniesienie kompetencji z zakresu komunikacji interpersonalnej, negocjacji i innowacyjności.

Z kolei w roku szkolnym 2023/2024 uczniowie klasy 3c zrealizowali program szkoleniowo-mentoringowy Akademia Przyszłego Menedżera 2.0. W jego ramach – we współpracy z WNEiZ UMK, Centrum Wsparcia Biznesu w Toruniu, Fundacją Przedsiębiorczy Toruń oraz Nicolaus Bankiem – zespoły uczniowskie tworzyły metodą sprintu projektowego innowacyjne rozwiązania biznesowe z zakresu cyfryzacji i zrównoważonego rozwoju.

Międzynarodowa konferencja podsumowująca program Erasmus+ Youth & Economy

Kiedy w 2022 r. nastąpiło posumowanie naszego ekonomicznego programu Erasmusa, oczywistym było, że powinno to nastąpić w obecności naszego wieloletniego partnera – Wydziału Nauk Ekonomicznych i Zarządzania UMK. Dzięki życzliwości władz wydziału mogliśmy to zrobić w murach uczelni w formie konferencji, na której uczniowie mogli zaprezentować wyniki swoich trzyletnich spotkań tematycznie powiązanych z różnymi aspektami gospodarki.

W konferencji, poza szkołami partnerskimi, wzięły też udział szkoły z Inowrocławia, Włocławka i Torunia. Po obejrzeniu prezentacji projektów, prac i spotów reklamowych szkół oraz wykładu dr hab. Michała Polasika o rynkach elektronicznych, uczestnicy zwiedzili miasteczko uniwersyteckie.

Program konferencji:

• 9:30-9:45 Rozpoczęcie konferencji i powitanie uczestników
• 9:45-10:30 Prezentacje spotów reklamowych szkół
• 10:30-11:00 Wykład dr hab. Michał Polasik prof. UMK
• 11:00-11:20 Przerwa kawowa
• 11:20-11:35 Prezentacja modułu Firmy na rynku lokalnym - Francja
• 11:35-11:50 Prezentacja Wejście na rynek pracy - europejskie zawody przyszłości - Niemcy
• 11:50-12:05 Nasze fascynacje - Erasmus Plus oczami uczestników.
• 12:05-12:15 Zakończenie konferencji

Szkoły partnerskie:

Międzynarodowa Konferencja Ekonomiczna „INŻYNIERIA PIENIĄDZA”

W czwartek, 9 kwietnia 2015 r., na Uniwersytecie Mikołaja Kopernika w Toruniu odbyła się międzynarodowa konferencja ekonomiczna „Inżynieria pieniądza”, zorganizowana przez Wydział Nauk Ekonomicznych i Zarządzania UMK oraz IV LO w Toruniu.

Patronat nad konferencją objęli: prorektor ds. ekonomicznych i rozwoju Uniwersytetu Mikołaja Kopernika – pani prof. dr hab. Danuta Dziawgo, marszałek województwa kujawsko-pomorskiego – pan Piotr Całbecki, kujawsko-pomorski kurator oświaty – pani Anna Łukaszewska, oraz prezydent miasta Torunia – pan Michał Zaleski. Ponadto partnerami konferencji zostali: Narodowy Bank Polski oraz Fundacja Młodzieżowej Przedsiębiorczości.

Konferencja została zorganizowana pod specjalną egidą pana profesora Jeana Tirole'a – laureata Nagrody Nobla w dziedzinie nauk ekonomicznych z 2014 roku. Szanowny noblista przesłał list adresowany do młodzieży IV Liceum Ogólnokształcącego w Toruniu, który został odczytany w oryginale oraz w tłumaczeniu na język angielski i język polski.

W konferencji uczestniczyło niemal 300 uczniów i nauczycieli z siedmiu szkół średnich z Bydgoszczy, Inowrocławia, Torunia i Włocławka, a także uczniowie dwóch szkół średnich z Filadelfii goszczących w IV LO: Swenson Arts and Technology High School oraz Abraham Lincoln High School.

Konferencję rozpoczęło odczytanie listu, jaki skierował do uczestników prof. Jean Tirole, oraz wystąpienie pani prof. dr hab. Danuty Dziawgo, prorektora Uniwersytetu Mikołaja Kopernika w Toruniu. Następnie uczestnicy wysłuchali po angielsku i po polsku czterech wykładów:

• „Money - few words” – pani prof. dr hab. Danuta Dziawgo, prorektor Uniwersytetu Mikołaja Kopernika w Toruniu, Wydział Nauk Ekonomicznych i Zarządzania UMK, Katedra Rachunkowości.
• „The Economics of Education” – pan David M. Kipphut, Career and Technical Education, The School District of Philadelphia, USA.
• „Wizerunki i elementy zabezpieczeń polskich banknotów obiegowych” – pan Leszek Beszczyński, główny specjalista, Narodowy Bank Polski, Oddział Okręgowy w Bydgoszczy.
• „Profits and risks of foreign exchange mortgage loans in Poland” – pan dr Michał Buszko, Wydział Nauk Ekonomicznych i Zarządzania UMK, Katedra Zarządzania Finansami.

Na zakończenie pan dr hab. Jerzy Boehlke, prodziekan WNEiZ UMK, oraz pani Małgorzata Białek, dyrektor IV LO w Toruniu, przekazali pozdrowienia dla uczestników konferencji od pana premiera Jacka Rostowskiego, któremu niespodziewane obowiązki nie pozwoliły przybyć do Torunia.

W drugiej części wydarzenia, w piątek 10 kwietnia 2015 r., w IV LO odbyły się warsztaty „Jak zarabiać pieniądze”, czyli wprowadzenie do programu „Zarządzanie firmą” – elektronicznej symulacji działalności przedsiębiorstw JA Titan. Zaprezentowane zostały także inne programy edukacyjne Fundacji Młodzieżowej Przedsiębiorczości.

Tego dnia w szkole pojawiło się 30 uczniów i nauczycieli z pięciu szkół średnich z Inowrocławia i Torunia, a współzawodnictwo w prowadzeniu wirtualnej firmy przyniosło wiele emocji.

„Akademia Przyszłego Menedżera 2.0”

Współpraca IV LO z Wydziałem Nauk Ekonomicznych i Zarządzania Uniwersytetu Mikołaja Kopernika w Toruniu – Akademia Przyszłego Menedżera 2.0

W roku szkolnym 2023/24 uczniowie klasy 3C „ekonomicznej” brali udział w programie Akademia Przyszłego Menedżera 2.0.

Projekt polegał na realizacji programu szkoleniowo-mentoringowego dla uczniów szkół objętych porozumieniem z zakresu wykreowania innowacyjnego rozwiązania biznesowego, obejmującego aspekty cyfryzacji i zrównoważonego rozwoju dla partnera biznesowego – Nicolaus Banku.

APM 2.0 prowadzona była na podstawie porozumienia o współpracy, którego stronami byli: Wydział Nauk Ekonomicznych i Zarządzania UMK w Toruniu, Gmina Miasta Toruń – Centrum Wsparcia Biznesu w Toruniu, Fundacja Przedsiębiorczy Toruń, Nicolaus Bank w Toruniu, IV Liceum Ogólnokształcące w Toruniu i Uniwersyteckie Liceum Ogólnokształcące w Toruniu.

W ramach projektu odbyło się szereg spotkań, w trakcie których uczennice i uczniowie partnerskich szkół metodą sprintu projektowego tworzyli rozwiązanie odpowiadające potrzebom partnera. Każda ze szkół zajęcia realizowała niezależnie.

W czwartek 23 listopada 2023 roku na Wydziale Nauk Ekonomicznych i Zarządzania UMK w Toruniu odbyła się oficjalna inauguracja Akademii Przyszłego Menedżera 2.0.

Po części oficjalnej przeprowadzono część kreatywną. W jej trakcie uczennice i uczniowie zostali podzieleni na grupy projektowe, a następnie odbyli – w formule speed-datingu – rozmowy z pracownikami Nicolaus Banku, aby rozpoznać problemy, z jakimi mierzy się partner w zakresie cyfryzacji i zrównoważonego rozwoju.

We wtorek 23 stycznia 2024 roku uczennice i uczniowie klasy 3c wzięli udział w warsztatach kreatywnych polegających na definiowaniu potencjalnych rozwiązań oraz tworzeniu matrycy projektu. Zajęcia odbyły się na Wydziale Nauk Ekonomicznych i Zarządzania UMK w Toruniu, a poprowadził je dr Mariusz Lewandowski z WNEIZ UMK.

W czwartek 25 kwietnia 2024 roku uczennice i uczniowie klasy 3C wzięli udział w kolejnych warsztatach programu Akademia Przyszłego Menedżera 2.0. Tym razem uczestnicy gościli w Nicolaus Bank Café. Po wprowadzeniu pani dr Katarzyny Liczmańskiej-Kopcewicz z WNEIZ UMK na temat planowania komunikacji marketingowej zespoły pracowały nad koncepcją działań marketingowych dla swoich pomysłów biznesowych.

W piątek 24 maja 2024 roku w Centrum Wsparcia Biznesu w Toruniu na ulicy Konopnickiej pan Piotr Zariczny poprowadził zajęcia na temat budowania relacji biznesowych – w jaki sposób budować network, by skutecznie działać w lokalnym (i nie tylko) biznesie. Uczennice i uczniowie klasy 3C mogli się też zapoznać z uwarunkowaniami lokowania przedsięwzięć biznesowych w Toruniu.

W czwartek 6 czerwca 2024 roku w Kopernikańskim Ośrodku Integracji Uniwersytetu Mikołaja Kopernika odbyło się podsumowanie całorocznego projektu Akademia Przyszłego Menedżera 2.0. Uczniowie zaprezentowali wykreowane przez siebie innowacyjne rozwiązania biznesowe, obejmujące aspekty cyfryzacji i zrównoważonego rozwoju dla partnera biznesowego – Nicolaus Banku.

Uczniowie zaprezentowali tak wysoki poziom proponowanych koncepcji, że przedstawiciele Nicolaus Banku postanowili nagrodzić wszystkie 4 zespoły projektowe.

Minimalnie najlepsi okazali się twórcy koncepcji realizacji Agendy 2030 w Nicolaus Bank: Maciej Brauze [lider zespołu], Maria Czynszak, Agata Lewandowska, Maksymilian Marcinkowski [lider zespołu], Weronika Pietruszewska, Michał Antoni Rabiasz, Marta Szpila i Miłosz Zowczak. Zespół został nagrodzony voucherem o wartości 1000 złotych, a ponadto wszyscy jego członkowie mogą otworzyć w Nicolaus Banku konto osobiste z przedpłaconą przez bank kwotą 200 złotych.

Pozostałe zespoły otrzymały do wspólnego wykorzystania ufundowany przez Nicolaus Bank voucher o wartości 500 złotych na dowolne usługi lub zakupy w centrum handlowym.

Podsumowaniem udziału w programie było wręczenie wszystkim uczniom certyfikatów uczestnictwa w projekcie wystawionych przez Wydział Nauk Ekonomicznych i Zarządzania UMK.

Autor: Andrzej Czyżewski

„Przedsiębiorczość i komunikacja w procesie kreatywnego i innowacyjnego rozwiązywania problemów”

Współpraca IV LO z Wydziałem Nauk Ekonomicznych i Zarządzania Uniwersytetu Mikołaja Kopernika w Toruniu

Od września do grudnia 2017 r. uczniowie klasy 1c (ekonomiczno-językowej) brali udział w programie Wydziału Nauk Ekonomicznych i Zarządzania UMK „Przedsiębiorczość i komunikacja w procesie kreatywnego i innowacyjnego rozwiązywania problemów”.

Celem projektu było podniesienie kompetencji młodzieży z zakresu komunikacji interpersonalnej, w tym negocjowania i prezentowania się w otoczeniu, oraz kreatywnego i innowacyjnego rozwiązywania problemów występujących w trakcie podejmowanej aktywności społeczno-gospodarczej.

Dla uczniów przygotowano interaktywne warsztaty oraz projekty zespołowe. W niekonwencjonalny sposób miały one ukształtować w uczestnikach postawy przedsiębiorcze, ukierunkować ich na kreatywne działania oraz doskonalić umiejętności komunikacyjne.

Zrealizowano je w trzech modułach:

• Profesjonalne prezentacje,
• Profesjonalne negocjacje,
• Przedsiębiorczość i innowacyjność w działaniu.

Zajęcia prowadzili doświadczeni pracownicy WNEiZ UMK w Toruniu: dr hab. Waldemar Glabiszewski, dr Dorota Grego-Planer oraz dr Katarzyna Liczmańska-Kopcewicz.

Autor: Andrzej Czyżewski

„Stać nas na więcej”

Projekt „Stać nas na więcej” to wyjątkowa inicjatywa wspierana ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego, stworzona z myślą o rozwijaniu pasji naukowych młodzieży. W ramach programu 150 uczniów wzięło udział w innowacyjnych, multimedialnych zajęciach pozalekcyjnych. Projekt z sukcesem połączył rozwój kluczowych kompetencji – od intensywnych kursów języka angielskiego przygotowujących do matury rozszerzonej, aż po specjalistyczne bloki matematyczno-komputerowe, przyrodnicze i te z zakresu przedsiębiorczości. To prawdziwa inwestycja w kapitał ludzki, która skutecznie otworzyła naszym licealistom drzwi do wymarzonych uczelni wyższych!